Видеоматериалы в процессе изучения иностранного языка

Одной из самых важных задач преподавателя на уроке иностранного языка является формирование коммуникативной компетенции ученика. И так как овладеть ею весьма трудно, находясь не в стране изучаемого языка, преподавателю необходимо создавать всевозможные коммуникативные ситуации с использованием различных методов и приемов работы. Помочь в этом могут аутентичные материалы, в том числе, видеофильмы и различные видеоматериалы.

Роль видеоматериалов в процессе обучения:

1) помогают создать атмосферу реальной языковой коммуникации, восполнив отсутствие естественной языковой среды;
2) способствуют возникновению эффекта соучастия, делая процесс усвоения материала более эмоциональным, активизируя внимание ученика и формируя личностное отношение к увиденному;
3) динамичность и эмоциональность введения материала способствует запоминанию информации, увеличивая вероятность воспроизведения ее содержания в будущем;
4) позволяют совершенствовать навыки аудирования и говорения, благодаря зрительной опоре, позволяющей точнее понять смысл звучащего;
5) живая речь носителей языка позволяет поставить правильное произношение;
6) способствуют расширению общего кругозора учащихся и страноведческих знаний, позволяя узнать об истории, обычаях и традициях носителей языка;
7) помогают закрепить пройденный фонетический, лексический и грамматический материал, увеличить лексический запас;
8) позволяют выполнять различные виды упражнений, включая говорение и письмо.

Существует огромное количество видеоматериалов, которые по стилю передаваемой информации можно разделить на:

• Художественные (мультфильмы, различные художественные фильмы, фрагменты спектаклей)

• Научно-популярные, публицистические (интервью с известными людьми, документальные и учебные фильмы)

• Информационные (рекламные ролики, фрагменты новостей, телепередач, видеоролики)

• Страноведческие

Таким образом, видеоурок или использование видеоматериалов позволяет организовать работу на уроке и решить основные задачи образовательного процесса. Видеоматериалы на уроке иностранного языка это не просто развлечение, это работа, которая требует определенных усилий со стороны ученика, но в конечном результате, приносит удовольствие, как для преподавателя, так и для ученика.

Анна Карташова,
филолог, преподаватель иностранных языков

Используемая литература:
1. Леонтьева Т. П. Опыт и перспективы применения видео в обучении иностранным языкам // Нетрадиционные методы обучения иностранным языкам в вузе: материалы респ. конференции. - Минск, 1995. - С. 61-74.
 

Рекомендации по работе с видеоматериалами на уроках иностранного языка

Учебные видео клипы и материалы, телевидение, сюжеты фильмов на английском и многое другое.

Подкасты для самостоятельного обучения английского языка