facebook twitter email

Профессиональные Скайп учителя - носители языка

Индивидуальные, специализированные курсы. Practice makes perfect! USA:781-7719035 Россия:916-1067737

Необходимость выполнения домашнего задания при изучении языка

Русский

Необходимость выполнения домашнего задания при изучении языка

      Вот уже несколько лет, я, как и многие другие преподаватели, задаюсь вопросом о необходимости выполнения домашнего задания при изучении иностранного языка. Для многих из нас вопрос эффективности домашней работы продолжает оставаться открытым. Его сторонники осознают необходимость выполнения домашней работы, понимая, что она способствует лучшему усвоению пройденного материала и пытаются выполнять ее большую часть. Его противники, в свою очередь, считают, что домашняя работа вредно влияет на учебную мотивацию, лишает их отдыха и вообще, считают ее бессмысленной тратой времени.

      Что же такое домашняя работа? Какова ее роль в обучении? Имеем ли мы на практике примеры успешного изучения иностранного языка без выполнения домашнего задания или же мы просто боимся меняться? В этом вопросе пытались разобраться многие ученые из разных стран мира. Было написано много книг, статей, проведено множество исследований при помощи анкет, интервью, а также анализа объема работ, который преподаватели задают студентам. Домашняя работа определяется как комплекс заданий, задаваемых студенту для самостоятельного изучения, с целью на практике закрепить материал, пройденный на занятии.

      Давайте рассмотрим все недостатки и преимущества домашнего задания.

Можно выделить три положительных эффекта. Во-первых, непосредственное влияние на обучение, в том числе сохранение в памяти фактуальных знаний, более глубокое понимание, умение самостоятельно обрабатывать информацию, улучшение критического мышления. Во-вторых, долгосрочность эффекта обучения. И в-третьих – неакадемический длительный эффект, включающий улучшение самодисциплины, самоуправление, организацию времени, любознательность и самостоятельное решение проблем.

Среди негативных последствий можно выделить пресыщение, приводящее, в свою очередь, к потере интереса к учебному материалу, физическую и моральную усталость, мошенничество, путем копирования у других студентов или поиска ответов в других источниках.

Без сомнения, из-за подавляющего количества домашних заданий, выполненных в школах, в высших учебных заведениях, студенты переносят свое отношение, привычки, стереотипы на дальнейшее обучение. Поэтому, для того, чтобы домашняя работа была эффективной, необходимо соблюдать определенные принципы. Студентам необходимо видеть пользу домашнего задания. Преподаватель, в свою очередь, должен объяснить цель домашней работы в целом, а также отдельных ее задач. Более того, необходимо принимать во внимание индивидуальные особенности каждого студента и сделать задание максимально интересным для студента. Кроме того, домашняя работа должна дифференцироваться с точки зрения времени, которое необходимо потратить на ее выполнение, а также уровня сложности.

Мотивация студентов на выполнение домашней работы изучения иностранного языка представляет собой непрерывный процесс, а поощрение может осуществляться с помощью комментариев и вопросов, как в письменной, так и в устной формах, чтобы продемонстрировать интерес со стороны преподавателя, особенно в случае самостоятельной работы или работы над проектом.

 

 

Анна Карташова,

филолог, преподаватель английского языка